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Durante 2020 y 2021, a través de nuestros programas de acompañamiento progresivo, trabajamos con 78 escuelas, liceos, jardines infantiles, escuelas de lenguaje, SLEP y DAEM, con más de 3000 docentes formados a la fecha.
Nuestros programas se enfocan en el desarrollo de tres líneas estructurales:
Competencias digitales para ciudadanos
Alfabetización mediática e informacional
Seguridad digital
Formación
La idea que guía nuestra línea de trabajo son las competencias digitales, entendidas como:
“El uso confiado, crítico y responsable de las tecnologías digitales y el compromiso con ellas para el aprendizaje, el trabajo y la participación en la sociedad. Incluye la alfabetización en información y datos, la comunicación y la colaboración, la alfabetización mediática, la creación de contenidos digitales, la seguridad (incluido el bienestar digital y las competencias relacionadas con la ciberseguridad), las cuestiones relacionadas con la propiedad intelectual, la resolución de problemas y el pensamiento crítico."
Recomendación del Consejo Europeo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente, 22 de mayo de 2018.
Programas
I. Estrategias y adquisición de competencias digitales docentes y herramientas para la enseñanza.
Enfocado en la adquisición de competencias digitales básicas, a través de enseñanza herramientas digitales diversas, los módulos a trabajar son:
- Comunicación y Colaboración
- Creación de contenidos digitales (presentaciones efectivas, infografías, mapas mentales, edición de videos, etc.)
- Evaluación y retroalimentación
- Estrategias de gamificación, entre otras.
II. Tecnologías de la información y comunicación como apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Foco en la aplicación de estrategias didácticas que permitirán apoyar y complementar los procesos de enseñanza y aprendizaje, los temas a tratar son:
- Estrategias de implementación de alfabetización digital (búsqueda eficiente y fiable, uso de derechos de autor, criterios para trabajar la infoxicación, fake news, desinformación, etc.)
- Estrategias de trabajo para la seguridad digital
- Rol docente y competencias digitales (búsqueda, comunicación, creación de contenido, seguridad y resolución de problemas), diseño de actividades en presencialidad, metodologías de trabajo colaborativo, evaluación formativa, etc.)
III. Estrategias para desarrollar modelos tecnoeducativos que potencien la docencia.
Programa de acompañamiento anual para directivos y docentes, que le permitirá al establecimiento generar un modelo metodológico de trabajo que se estructura en tres pilares:
- Diagnóstico integral institucional que permite diseñar un “Perfil Competencial” en capacidades digitales transversales.
- Diseño de trabajo anual flexible con los docentes, a medida de las condiciones del establecimiento, en diversos formatos (uso de dispositivos en aula, integración de metodologías diversas como aula invertida o ABP, etc.)
- Seguimiento y retroalimentación mensual.
BENEFICIOS
Docentes más preparados para un mundo digital
Trabajo colaborativo y de comunicación en espacios digitales
Modelo educativo consciente de la Seguridad Digital
Interacción con la información de manera crítica y eficaz
NUESTRA HISTORIA
El área de Tecnología Educativa SM nace el año 2014 con el objetivo de acompañar a los colegios en el camino de implementación de tecnologías en el aula. El 2015, al ir observando la realidad y tomando en cuenta el desarrollo concreto en el aula de la didáctica tecnológica, decidimos invitar a profesores y directivos a discutir las implicancias y alcances de estos procesos. Así nace el EPAT: Equipo de Profesores Asesores en Tecnologías, instancia que se dedicó a implementar metodologías innovadoras, trabajo colaborativo e interdisciplinario, uso de dispositivos en el aula, entre otros.
Hasta el 2019 el EPAT se desarrolló en Concepción, Viña del Mar, Rancagua y Santiago, realizando sesiones mensuales con más de 80 docentes y directivos, finalizando cada año con invitaciones abiertas en cada ciudad para exponer las experiencias estudiadas en encuentros con más de 100 asistentes.
