Author: Miriam Sánchez

Pensar para decidir, decidir para vivir: una tarea urgente del bachillerato

Cuando hablamos de formar para la toma de decisiones nos referimos a hacer lo necesario para que los jóvenes interioricen en su rutina el detenerse antes de decidir y actuar.

Aprender jugando: de la desconexión a la experiencia significativa

Autores como Jean Piaget y Lev Vygotsky han destacado que el juego constituye una forma natural de aprendizaje.

Liderar con identidad: el reto y la gracia de dirigir una Escuela Católica hoy

La participación activa no solo mejora el rendimiento académico, sino que también fortalece la autoestima, el sentido de pertenencia y la convivencia escolar.

Participación activa: claves para incluir a todo el grupo

La participación activa no solo mejora el rendimiento académico, sino que también fortalece la autoestima, el sentido de pertenencia y la convivencia escolar.

Pensar y leer, leer y pensar

En cada lectura encontramos una lucidez que nos permite iluminar el propio entendimiento, por eso se dice que la lectura es una oportunidad para pensar.

Espacios de expresión emocional: una estrategia simple para el bienestar diario

Un entorno que favorezca la confianza, la comunicación y el respeto, permite que cada estudiante se sienta bien al convivir con su grupo.

Escuelas que cuidan: ¿Cómo desarrollar aulas que protegen a sus alumnos?

Un entorno que favorezca la confianza, la comunicación y el respeto, permite que cada estudiante se sienta bien al convivir con su grupo.

Actuar a tiempo: primeros auxilios psicológicos como respuesta en el aula

Una intervención centrada en el apoyo emocional, que se brinda a estudiantes en situaciones de crisis, estrés agudo o impacto emocional.

Leer para acompañar a las nuevas generaciones

La buena literatura nos permite conocer las riquísimas posibilidades que tiene nuestra lengua para poder expresar nuestro pensamiento, para poder matizarlo.