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Martes, 24 Mayo, 2016 - 13:30

La Fundación SM y la OEI entregan el premio del concurso “¿Qué estás leyendo?” de la edición española

Pontevedra, 24 de mayo de 2016.- La Fundación SM y la OEI han entregado esta mañana el premio de la edición española del concurso de blogs “¿Qué estás leyendo?” a una estudiante del IES Francisco Asorey de Cambados, Alba Sánchez Barco.

La estudiante ha recibido este premio por su participación en el certamen del blog de literatura Albatecuenta en el que cuenta su experiencia como lectora, escribe sobre cine y da a conocer otros blogs. 

Además, la organización ha concedido cuatro menciones especiales, una de ella a Inés Rodríguez Chas, del IES María Casares (Oleiros, A Coruña), por el blog Casi un millón de historias.

En la entrega de premios han participado el coordinador de programas de la Fundación SM, José María González Ochoa; el director de educación de la OEI, Carlos Abicalli; Belén de la Torre González, técnico de Programas Educativos de la OEI; el delegado de la Junta de Pontevedra José Manuel Cores Tourís; el jefe territorial de la Consejería provincial, César Pérez Áres; Ana Ruth Arnosa, tutora del IES Francisco Asorey y la directora del centro, Mª Luisa Prieto Cendán

Un total de 68 estudiantes españoles de entre 15 y 17 años participaron en el certamen “¿Qué estás leyendo?”, que da voz a jóvenes lectores para fomentar este hábito. En total, han sido 865 blogs los que han participado en las ediciones de los diferentes países, España,  Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela .

La iniciativa busca dar cabida a una gran diversidad de orientaciones, temáticas y lenguas de los participantes, así como fomentar el intercambio de opiniones y de interacciones que facilitan la red. Así mismo, un objetivo de los convocantes es el de mejorar la calidad y la equidad en la educación como medio para luchar con la pobreza y la desigualdad; y el de fomentar la y la escritura.

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