{"id":18687,"date":"2026-06-17T14:18:39","date_gmt":"2026-06-17T20:18:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.grupo-sm.com\/mx\/?p=18687"},"modified":"2026-06-17T14:18:41","modified_gmt":"2026-06-17T20:18:41","slug":"mas-alla-de-las-pantallas-educar-para-la-ciudadania-digital-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.grupo-sm.com\/mx\/mas-alla-de-las-pantallas-educar-para-la-ciudadania-digital-en-el-aula\/","title":{"rendered":"M\u00e1s all\u00e1 de las pantallas: educar para la ciudadan\u00eda digital en el aula"},"content":{"rendered":"\n<p>\u00bfCu\u00e1ntas veces un estudiante comparte informaci\u00f3n sin pensar en&nbsp;sus consecuencias? \u00bfQui\u00e9n&nbsp;no se ha&nbsp;encontrado con un alumno que asegura con total certeza:&nbsp;\u201cmiss, es&nbsp;cierto&nbsp;porque lo vi en un TikTok\u201d? \u00bfC\u00f3mo&nbsp;distinguir entre&nbsp;fuentes confiables&nbsp;y aquellas que no lo son?&nbsp;Estas&nbsp;situaciones, cada vez m\u00e1s&nbsp;frecuentes, reflejan un desaf\u00edo&nbsp;clave en la educaci\u00f3n actual: el&nbsp;acceso&nbsp;a&nbsp;la tecnolog\u00eda no&nbsp;garantiza&nbsp;un uso cr\u00edtico ni responsable de la informaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En este contexto, la formaci\u00f3n en ciudadan\u00eda digital&nbsp;se vuelve fundamental. Este concepto se refiere al conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para ejercer derechos y responsabilidades en entornos virtuales de manera \u00e9tica, segura y cr\u00edtica. No&nbsp;consiste \u00fanicamente en dominar herramientas tecnol\u00f3gicas, sino en comprender c\u00f3mo interactuar en el entorno digital de forma consciente.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Diversas investigaciones se\u00f1alan que la ciudadan\u00eda digital constituye una extensi\u00f3n de las competencias tecnol\u00f3gicas, ya que permite a las personas participar, interactuar y trasformar su entorno mediante el uso&nbsp;responsable de las tecnolog\u00edas (Rend\u00f3n et al., 2023). Por ello, en el \u00e1mbito educativo, no basta con incorporar dispositivos en el aula. Es necesario ense\u00f1ar a utilizarlos con sentido.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Uno de los pilares de la ciudadan\u00eda digital es la seguridad en l\u00ednea. En una sociedad donde la informaci\u00f3n&nbsp;personal circula constantemente, los estudiantes deben aprender a proteger sus datos y comprender los riesgos asociados a su exposici\u00f3n. Esto implica ense\u00f1arles a:&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Configurar adecuadamente la privacidad en redes sociales.\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Reconocer fraudes o suplantaci\u00f3n de identidad.\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comprender el impacto de su huella digital.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La educaci\u00f3n digital, seg\u00fan la UNESCO, debe preparar a los estudiantes para desenvolverse en entornos digitales de forma segura y responsable, promoviendo una ciudadan\u00eda global informada. Sin&nbsp;embargo, estudios recientes muestran que,&nbsp;incluso&nbsp;en niveles educativos superiores, los estudiantes a\u00fan presentan limitaciones en el ejercicio adecuado de la ciudadan\u00eda digital, lo que evidencia la necesidad de fortalecer estas competencias desde etapas tempranas (Rend\u00f3n et al., 2023).&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En el aula, esto se puede abordar mediante actividades pr\u00e1cticas, como el an\u00e1lisis de configuraciones de privacidad o la reflexi\u00f3n sobre qu\u00e9 tipo de informaci\u00f3n es apropiado compartir. Sin embargo, la ciudadan\u00eda digital no se limita a la protecci\u00f3n de datos personales; tambi\u00e9n implica&nbsp;la forma en que los estudiantes se relacionan y se comunican con otros en entornos virtuales.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido, la&nbsp;comunicaci\u00f3n en entornos digitales exige&nbsp;habilidades espec\u00edficas que no siempre se desarrollan de manera espont\u00e1nea. A diferencia de la interacci\u00f3n cara a cara, el entorno virtual puede generar&nbsp;malentendidos, favorecer la desinformaci\u00f3n o incluso propiciar conductas agresivas. Por ello, es fundamental ense\u00f1ar a los estudiantes a:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Expresarse con respeto\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Practicar la empat\u00eda digital\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Evaluar cr\u00edticamente la informaci\u00f3n\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"868\" height=\"573\" src=\"https:\/\/www.grupo-sm.com\/mx\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/06\/Component_image_2-2.png\" alt=\"M\u00e1s all\u00e1 de las pantallas: educar para la ciudadan\u00eda digital en el aula\" class=\"wp-image-18689\" srcset=\"https:\/\/www.grupo-sm.com\/mx\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/06\/Component_image_2-2.png 868w, https:\/\/www.grupo-sm.com\/mx\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/06\/Component_image_2-2-300x198.png 300w, https:\/\/www.grupo-sm.com\/mx\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/06\/Component_image_2-2-768x507.png 768w\" sizes=\"(max-width: 868px) 100vw, 868px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-704e782a wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p>La alfabetizaci\u00f3n digital no solo implica el manejo t\u00e9cnico de herramientas, sino tambi\u00e9n la capacidad de utilizarlas de manera cr\u00edtica, \u00e9tica y reflexiva para acceder, analizar y compartir informaci\u00f3n.\u00a0Adem\u00e1s, esta competencia se relaciona directamente con\u00a0el aprendizaje aut\u00f3nomo, ya que los estudiantes con mayores\u00a0habilidades digitales\u00a0logran gestionar de forma m\u00e1s efectiva su propio proceso educativo (G\u00f3mez Burgos &amp; Vera Anzules, 2025).\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>El ciberacoso se ha convertido en uno de los riesgos m\u00e1s preocupantes del entorno digital. Este fen\u00f3meno consiste en el uso de medios digitales para hostigar, amenazar o humillar a otras personas, y puede tener consecuencias significativas en la salud emocional de los estudiantes.&nbsp;&nbsp;Seg\u00fan UNICEF, el ciberacoso puede provocar ansiedad, depresi\u00f3n y afectar el rendimiento acad\u00e9mico, lo que lo convierte en un problema educativo y social de gran relevancia. A diferencia del acoso tradicional, el ciberacoso puede ocurrir en cualquier momento, tiene un alcance masivo y&nbsp;principalmente, permite el anonimato.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Frente a esta realidad, la escuela debe asumir un rol activo. No solo se trata de intervenir cuando ocurren situaciones de acoso, sino tambi\u00e9n de prevenirlas mediante la educaci\u00f3n en valores, la promoci\u00f3n de la empat\u00eda y el desarrollo de habilidades socioemocionales.&nbsp;&nbsp;La ciudadan\u00eda digital no se construye \u00fanicamente a trav\u00e9s de normas o advertencias, sino mediante experiencias de aprendizaje significativas. En este sentido, la mediaci\u00f3n pedag\u00f3gica resulta fundamental.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Propuestas educativas innovadoras destacan la importancia de generar entornos que promuevan la&nbsp;participaci\u00f3n activa, el pensamiento cr\u00edtico y la construcci\u00f3n de conocimientos a partir de la experiencia. En este tipo de enfoques, el aprendizaje se fortalece cuando se conecta con situaciones reales, fomenta la interacci\u00f3n y permite a los estudiantes desarrollar habilidades como la autorregulaci\u00f3n y la resoluci\u00f3n de problemas.&nbsp; Esto implica que la ense\u00f1anza de la ciudadan\u00eda digital debe integrarse en la pr\u00e1ctica cotidiana del aula, m\u00e1s que limitarse a contenidos te\u00f3ricos. Solo as\u00ed ser\u00e1 posible formar estudiantes capaces de desenvolverse de manera consciente en el entorno digital.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Educar en ciudadan\u00eda digital implica informar estudiantes capaces de desenvolverse en un entorno complejo, donde la informaci\u00f3n es abundante pero no siempre confiable, y donde las interacciones digitales tienen consecuencias reales.&nbsp;La ciudadan\u00eda digital no se adquiere de forma autom\u00e1tica, sino que se construye a trav\u00e9s del acompa\u00f1amiento, la pr\u00e1ctica y la reflexi\u00f3n constante.&nbsp;La pregunta no es si debemos educar para la ciudadan\u00eda digital, sino c\u00f3mo hacerlo de manera efectiva para formar ciudadanos conscientes en un mundo cada vez m\u00e1s conectado.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"868\" height=\"573\" src=\"https:\/\/www.grupo-sm.com\/mx\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/06\/Component_image_1-2.png\" alt=\"M\u00e1s all\u00e1 de las pantallas: educar para la ciudadan\u00eda digital en el aula\" class=\"wp-image-18691\" srcset=\"https:\/\/www.grupo-sm.com\/mx\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/06\/Component_image_1-2.png 868w, https:\/\/www.grupo-sm.com\/mx\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/06\/Component_image_1-2-300x198.png 300w, https:\/\/www.grupo-sm.com\/mx\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/06\/Component_image_1-2-768x507.png 768w\" sizes=\"(max-width: 868px) 100vw, 868px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Referencias<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00c1rea de Convivencia y Bienestar. (2025,).&nbsp;<em>Ciberacoso y riesgos de internet<\/em>. Gobierno de&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Canarias.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Congreso Nacional de Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad. (2023).&nbsp;<em>Libro de memorias del&nbsp;<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><em>XXIII y XXIV Congreso Nacional de Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad<\/em>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>G\u00f3mez Burgos, D. Y., &amp; Vera Anzules, F. (2025).&nbsp;<em>La alfabetizaci\u00f3n digital y su incidencia&nbsp;<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><em>en el aprendizaje aut\u00f3nomo en el nivel de bachillerato<\/em>. Ciencia Latina.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educaci\u00f3n, Tecnol\u00f3gico de Monterrey.&nbsp;} (2025).&nbsp;<em>Ahora m\u00e1s que nunca: la alfabetizaci\u00f3n digital<\/em>.&nbsp;<a href=\"https:\/\/observatorio.tec.mx\/alfabetizacion-digital\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/observatorio.tec.mx\/alfabetizacion-digital\/<\/a>Rend\u00f3n Gil, J. G. R., Angulo Armenta, J., &amp; Torres Gastel\u00fa, C. A. (2023).&nbsp;<em>Actitudes hacia&nbsp;<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><em>la ciudadan\u00eda digital en estudiantes universitarios del sur de Sonora, M\u00e9xico<\/em>.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Apertura.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>UNESCO. (s.f.).&nbsp;<em>\u00bfPor qu\u00e9 es esencial la educaci\u00f3n digital para la ciudadan\u00eda mundial?<\/em>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>UNICEF. (s.f.).&nbsp;<em>Ciberacoso: qu\u00e9 es, impacto y c\u00f3mo detenerlo<\/em>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-704e782a wp-block-group-is-layout-constrained\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La educaci\u00f3n digital, seg\u00fan la UNESCO, debe preparar a los estudiantes para desenvolverse en entornos digitales de forma segura y responsable, promoviendo una ciudadan\u00eda global informada. 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