{"id":17643,"date":"2025-12-12T12:02:25","date_gmt":"2025-12-12T18:02:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.grupo-sm.com\/mx\/?p=17643"},"modified":"2025-12-12T12:04:04","modified_gmt":"2025-12-12T18:04:04","slug":"hablar-leer-escribir-y-escuchar-el-lenguaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.grupo-sm.com\/mx\/hablar-leer-escribir-y-escuchar-el-lenguaje\/","title":{"rendered":"Hablar, leer, escribir y escuchar el lenguaje"},"content":{"rendered":"\n

El cierre del ciclo escolar es uno de los momentos m\u00e1s intensos para los maestros de todos los niveles escolares. Se tienen que hacer evaluaciones finales, entrega de calificaciones, reportes administrativos, revisi\u00f3n de asistencias, organizaci\u00f3n de actividades de cierre, despedida de grupos, cursos de actualizaci\u00f3n y un largo etc\u00e9tera.<\/span> <\/span><\/p>\n\n\n\n

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Aprendemos el lenguaje al escuchar, al mirar, aprendemos haciendo sonidos que se volver\u00e1n trazos, letras que forman palabras que tambi\u00e9n ser\u00e1n poemas que cuentan y cantan lo que somos; el lenguaje es nuestra primera casa. El lenguaje como una creaci\u00f3n que tiene forma y sonido, que puede llegar a ser arte literario cuando la forma y el sonido se vuelven una caracola. Hablar y escribir, leer y escuchar van de la mano; despu\u00e9s vienen las frases, las canciones, los saludos, los lamentos, las cartas enamoradas, las bienvenidas\u2026 la comunicaci\u00f3n humana. Heidegger, lo expres\u00f3 muy bien: el lenguaje es la casa del ser; casa que habitamos y nos habita, donde crecemos, jugamos, re\u00edmos, expresamos amor, en
la cual nos refugiamos, descansamos y aprendemos a vivir y convivir.<\/p>\n\n\n\n


Por lo anterior, me parece importante abordar el lenguaje desde los verbos: leer, hablar, escribir y escuchar; y poder identificar la importancia de la lectura como una ventana donde suceden las cuatro, como pr\u00e1cticas cotidianas, pero tambi\u00e9n como hechos sociales y formativos e incluso est\u00e9ticos. Mientras leemos vamos encontrando el sentido de las palabras, la escucha y atenci\u00f3n de otras personas y la propia voz que escucha y dialoga mientras lee. Cuando leemos tenemos la experiencia de sentido y significado de cada palabra, de la voz de cada personaje, y vamos observando c\u00f3mo a trav\u00e9s de la palabra se teje el destino, la vida y desenlace de los personajes. Una obra literaria, es algo complejo de explicar en todo lo que alcanza a provocarnos, nos conmueve y va transformando nuestra percepci\u00f3n de la realidad.<\/p>\n\n\n\n


Al leer, al hablar, al escuchar y al escribir sentimos el lenguaje, actuamos el lenguaje y nos afecta; son pr\u00e1cticas sociales y habilidades comunicativas que apuntan hacia las acciones y ninguna es superior a otra, m\u00e1s bien se necesitan y se valen una de otra para nuestro diario entendimiento y construcci\u00f3n de significados de nuestro comunicar humano. Y bajo este
acuerdo, la importancia de que el aula sea un espacio donde la conversaci\u00f3n, la escucha, la lectura y escritura sean pr\u00e1cticas posibles para todos y cada uno de los estudiantes, y no solo aquellos que tengan \u201cfacilidad\u201d o sean motivados desde casa, es definitorio y determinante para la formaci\u00f3n y porvenir de cada estudiante. La pr\u00e1ctica y el fomento de la escritura, la lectura y la oralidad contribuyen a una formaci\u00f3n \u00edntegra de los estudiantes. Estudiantes que se resisten al silencio, a la ignorancia y a la exclusi\u00f3n del mundo en el que viven, conscientes del valor e importancia del lenguaje como medio de comunicarse, como ciudadanos activos en la sociedad en la que viven. Hablar de leer en el aula es tambi\u00e9n hablar de ejercer el derecho a la lectura, a la convivencia, a la escritura y la palabra en el mundo, no en un sentido alfabetizador sino para defender el derecho a ser parte del aqu\u00ed y ahora, de un futuro donde las habilidades comunicativas son puentes hacia proyectos de futuros compartidos, es acceso a la cultura, es libertad de comunicar, es ejercer el poder la voz propia de manera activa y civilizada en el mundo y la cultura. una cultura que antepone el di\u00e1logo a la guerra, el respeto al desprecio, la raz\u00f3n a la imposici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n


Aprendemos a leer con quien lee, necesitamos mediadores de lecturas, aprendemos con los dem\u00e1s, la lectura es una habilidad que nos permite comprender y reconocer(nos) en el mundo, la primera fuente de lectura es la interacci\u00f3n e interpretaci\u00f3n del mundo, pensar lo que ocurre a tu alrededor e interactuar, tener la propia voz y saber dialogar, saber escuchar, aprender a tener atenci\u00f3n y dar atenci\u00f3n a lo que te rodea y, a quienes te rodean. Aprender a escuchar y hablar, antes de aprender a leer es muy importante porque es parte del proceso de comprensi\u00f3n lectora, que al fin y al cabo es atender otra voz que no es la m\u00eda. Hay, dice Eliana Yunez, lectura solitaria y lectura solidaria, y ambas las podemos practicar
en el sal\u00f3n de clase gracias a un docente que se asuma como mediador lector.<\/p>\n\n\n\n

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La educaci\u00f3n del alma se da a trav\u00e9s de las historias contadas muchas veces, interpretadas y conversadas en grupo; que nos ayudan a darle sentido al presente, seguramente hemos notado que en la educaci\u00f3n hacemos uso de la oralidad, la cual
funciona como instrumento de transmisi\u00f3n de saberes y sentido vital. La oralidad es clave para escuchar y leer. Para conocerme y conocer el mundo es importante y necesario conocer las historias que me habitan, las historias que cuentan de d\u00f3nde vengo; saber contar mi historia y escuchar y leer las historias de otros es un rasgo insustituible del proceso de civilizaci\u00f3n en el cual se enmarca la educaci\u00f3n. La oralidad nos trasmite la cultura, lectura del mundo, es un acercamiento a la diversidad biol\u00f3gica, a la naturaleza, a las personas y sus saberes, la oralidad me acerca.<\/p>\n\n\n\n


Es indispensable desarrollar en nuestros estudiantes la capacidad de poner en palabras (oral o escrita) lo que piensan, lo que ven, lo que escuchan, lo sienten\u2026 es una parte esencial de su formaci\u00f3n integral. Tener presente que la lectura es un derecho habilitante que nos permite el ejercicio de otros derechos y participar en una ciudadan\u00eda plena, porque no se trata s\u00f3lo de comunicarse, sino de aprender a ordenar las ideas, de reconocer las emociones y tener la iniciativa de compartirlas de manera consciente con los dem\u00e1s. La calidad educativa est\u00e1 relacionada con la lectura como acceso al conocimiento para fortalecer la ciudadan\u00eda y no solo como proceso de alfabetizaci\u00f3n. El pensamiento cr\u00edtico, el libre albedr\u00edo y el di\u00e1logo entre cultura y educaci\u00f3n es a lo que debemos apostar en la escuela.<\/p>\n\n\n\n


La escritura como una dimensi\u00f3n estrat\u00e9gica para la educaci\u00f3n y la cultura, que viene hermanada con saber leer nos remonta al origen y sentido de la educaci\u00f3n; cito a dos grandes, Paulo Freire dec\u00eda que aprendemos a leer para poder escribir nuestra historia, el derecho a la lectura es fundamental para el acceso a la vida plena y a la cultura; la lectura es un eje clave y patente en la realidad. Por otro lado, leer es pensar con el cerebro de otra persona, escribe Borges, leer obliga a pensar, genera mentes activas, comprensi\u00f3n y empat\u00eda, me permite entenderme y entender al mundo donde vivo con otros seres. Leer, escribir, hablar y escuchar son habilidades cognitivas b\u00e1sicas en y fuera del aula para una vida con sentido y prop\u00f3sito, justo lo que todo educador busca cada d\u00eda en clase. Pensar la escritura, la escucha, la lectura y el habla como accesos a la atenci\u00f3n, atenci\u00f3n que es un ingrediente primordial para la educaci\u00f3n en nuestro d\u00edas, donde el reto parece ser captar la atenci\u00f3n y el inter\u00e9s de mis estudiantes. Me parece que poner en pr\u00e1ctica estos cuatro verbos (hablar, leer, escribir y escuchar) de manera activa y consciente nos prepara para enfrentar la realidad actual de un mundo hiperinformado, con un sin fin de contenidos que navegan en la red, lo que necesitamos es apostar por capacitar a los estudiantes, que hablen, que lean, que escriban y sepan escuchar para poder discernir contenidos, desechar y aceptar informaci\u00f3n, no perder la br\u00fajula en medio del mar de informaci\u00f3n y que sean capaces de elegir y aprovechar todas las ventajas de la informaci\u00f3n y las tecnolog\u00edas de comunicaci\u00f3n, para beneficio del desarrollo humano y la voz propia y no solo que sean arrastrados por la ola de la reproducci\u00f3n de la oferta informativa.<\/p>\n\n\n\n

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