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Biblioteca de Innovación Educativa

Innovar es conseguir resultados que antes no eran posibles y es lograrlo, además, de modos nuevos.

La Biblioteca de Innovación Educativa no ofrece un listado de recetas para solucionar los problemas de la escuela, sino argumentos para alimentar la reflexión, para ampliar miradas y para propiciar encuentros en torno a la mejora educativa. Y, sobre todo, para ayudar a plantear buenas preguntas y generar conversaciones que ayuden a construir un gran relato que oriente las expectativas del profesorado, que alimente su voluntad de mejorar la escuela.​

REFLEXIÓN SOBRE EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN
Biblioteca de Innovación Educativa: Crear hoy la escuela del mañana - Richard Gerver

Richard Gerver presenta su perspectiva sobre las fuerzas más amplias que contribuyen a moldear la educación en estos primeros años del siglo XXI.

Sobre este telón de fondo, describe exactamente cómo él y su equipo transformaron una escuela ​ en decadencia en Inglaterra, y vieron cómo en unos pocos años evolucionaba desde el abandono y la desesperanza hasta alcanzar el éxito a nivel local y el aplauso internacional.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Manifiesto por el cambio - Richard Gerver

Uno de los rasgos más poderosos de un centro educativo ​ de éxito es su sentido de la expectativa. Desarrollar una cultura poderosa y positiva requiere un esfuerzo continuo y resiliencia. La innovación es una cultura impulsada por toda la comunidad educativa.

La intención de este libro es despertar el debate y la acción hacia el cambio educativo por parte de docentes, padres, cuidadores o cualquier persona con interés por la educación, ​que quiera implicarse en su mejora. Juntos podemos lograr ​ un cambio en la educación y hacer que resulte relevante ​ y significativa para nuestros jóvenes.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Activos de aprendizaje - Fernando Trujillo Sáez

La educación está en movimiento. Los estudiantes cada vez nos señalan con más claridad que aprenden de maneras distintas y muchos docentes están dispuestos a acompañarlos enseñando de manera diferente.

La pregunta no es si la escuela está en transformación o no, ​ sino más bien hacia dónde avanza. Para ello es necesaria ​la utopía, que es esperanza y deseo; se ofrece al caminante ​como aliciente para dar un paso más, un nuevo paso.​ ​

Por eso los textos que aquí se ofrecen contienen fragmentos​ de un mapa de esos activos de aprendizaje que aún está por​ explorar; son breves fotografías que miran al presente como​ futuro.​

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Biblioteca de Innovación Educativa: La escuela ante el espejo - Javier Bahón

La escuela como tal es un concepto abstracto. Lo que tiene existencia real es cada escuela, ubicada en un terreno determinado, habitada por personas concretas y perteneciente​ a un entorno social específico. Esa es la que debería verse ​ en el espejo para comprobar en qué medida sus alumnos​ están siendo debidamente atendidos.

Es preciso distinguir en el espejo aquellas innovaciones valiosas capaces de trazar un rumbo distinto para cada alumno que haga posible su desarrollo intelectual, afectivo y ético.

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Biblioteca de Innovación Educativa: El bello riesgo de educar -  Gert J.J. Biesta

Sólida reflexión sobre la educación, que ofrece claves para entender en profundidad por qué es una tarea tan esforzada y cómo podemos afrontarla en mejores condiciones. Reivindica la tarea educativa y el papel del docente como referente valioso para el alumno.

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REFLEXIÓN SOBRE EL CURRÍCULO EDUCATIVO
 
Biblioteca de Innovación Educativa: Educar para un munco cambiante - David Perkins

¿Qué es lo que merece la pena aprender? es una pregunta imposible, si lo que buscamos es la respuesta perfecta.

Pero, meditando bien los criterios y con la sensación de tener una misión valiosa que llevar a cabo, podemos buscar respuestas interesantes con inteligencia. Visualizar lo que podría tener un valor dentro de los contenidos que enseñamos en las escuelas es, sin duda, un acto fundamental de imaginación educativa.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Habilidades para la vida - Andrea Giráldez Hayes y Emma-Sue Prince

¿Qué importa más: el rendimiento académico o el desarrollo personal de los estudiantes?

Estamos tan preocupados por el futuro y vamos tan deprisa que parecemos olvidar a la persona que vive detrás de cada alumno y la necesidad de acompañarlo en procesos de aprendizaje vitales. La buena noticia es que todas las personas, a cualquier edad, pueden desarrollar estas habilidades a través de un entrenamiento adecuado.

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Biblioteca de Innovación Educativa: El mundo necesita un nuevo currículo - Marc Prensky

Vivimos en un contexto de cambio rápido y constante. Mientras tanto, el aula sigue anclada en el pasado y el lugar donde se producen los mayores cambios educativos no es la escuela. Esta es una de las causas del fracaso y el abandono escolar.

Para cambiar esta situación, tanto el currículo como los docentes no deben centrarse en la mera transmisión de  conocimientos, sino en dotar a los alumnos de habilidades que les permitan llegar a ser quienes quieren, transformar su entorno y aprender a aprender durante toda la vida.

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LIDERAZGO EDUCATIVO
 
Biblioteca de Innovación Educativa: Directivos de Escuelas Inteligentes - Lourdes Bazarra y Olga Cassanova

Las Escuelas Inteligentes no se resisten a los cambios ni se limitan a adaptarse a ellos. Son escuelas que buscan el modo ​de utilizar y transformar lo que sucede para que se haga posible un futuro inteligente. Dirigir una Escuela Inteligente es un gran reto que exige tener visión de futuro y conocer el perfil ​ y las habilidades directivas que hacen posible el cambio educativo.

Este libro invita a los profesionales de la educación ​a emprender un apasionante y transformador viaje hacia un nuevo modo de entender y vivir la escuela.​

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Biblioteca de Innovación Educativa: Influencers educativos - Lourdes Bazarra y Olga Casanova

¿Por qué si hablamos de influencers, personas que movilizan e inspiran, casi nadie se refiere a los influencers educativos? 

Toda la comunidad educativa, padres, alumnado, profesorado, directivos, necesita más que nunca personas e instituciones que sean referencia inspiracional, tanto para nosotros como para el exterior. Debemos singularizar y aportar valor con nuestra influencia para resultar interesantes en todos aquellos medios, redes y escenarios en los que se está hablando de futuro.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Diálogos sobre liderazgo educativo - Dave Harris y John West-Burnham

El propósito de este libro es proporcionar un amplio abanico de recursos que estimulen y sustenten el diálogo continuo y estructurado entre líderes educativos, recurso imprescindible para el desarrollo del liderazgo y el aprendizaje en las escuelas.

La mayoría de las dinámicas que se proponen no van dirigidas tan solo a directivos, sino que también son aplicables a reuniones de claustro, a todo el equipo docente de un centro, y responden a un concepto más amplio de cultura de liderazgo compartido.

El libro va acompañado de un CD con más de 100 recursos para imprimir.

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CONEXIÓN ENTRE EMPRESA Y ESCUELA
 
Biblioteca de innovación Educativa: Pensamiento de diseño en la escuela - Ewan Mcintosh

Este libro explora las actitudes de diversos empresarios y profesionales −ingenieros, programadores, diseñadores− que han visto cómo sus ideas fracasaban y después tenían éxito, así como los hábitos que los han conducido al mismo.

El proceso de pensamiento de diseño y prototipado rápido propio del mundo de la empresa proporciona a las organizaciones educativas estrategias potentes, que ponen el foco en la búsqueda de soluciones a problemas reales, y se caracterizan por la apertura a recibir feedback y utilizarlo para transformar la idea original.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Marketing Educativo - Víctor Núñez

El marketing educativo y su aplicación suponen un cambio de paradigma para los centros, pues debe implicar a todos sus departamentos y actividades. Por eso conviene entender el marketing educativo desde un punto de vista integral.

De nada serviría hacer un costoso estudio de investigación de mercado, una brillante campaña de publicidad y comunicación, si no los integramos en una estrategia bien definida y asumida por todo el centro educativo.

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AMBIENTES DE APRENDIZAJE
 
Biblioteca de Innovación Educativa: Educar fuera del aula - Juliet Robertson

Numerosos estudios de investigación señalan que los seres humanos necesitan la naturaleza no solo para sobrevivir, sino también para prosperar. El tiempo que pasamos al aire libre favorece nuestra salud cognitiva, social, emocional y física.

Por este motivo, se está haciendo cada vez más hincapié en la utilización de espacios naturales en el ambiente educativo. Este libro está dirigido a docentes de Primaria y también a todos aquellos que deseen dar su clase al aire libre. Las ideas que propone se basan en las propias experiencias de la autora con sus alumnos.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Diseño de espacios educativos - Prakash Nair

Este libro muestra que un centro educativo bien diseñado se convierte en un catalizador para el cambio pedagógico, y proporciona estrategias para transformar la educación mejorando la distribución y el uso de espacios. 

A lo largo de la obra se hace referencia a la idea del “edificio que aprende”, que es acogedor, respalda el aprendizaje de un modo innovador, y versátil, se adapta a las necesidades de alumnos y profesores, a medida que estas van evolucionando.

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TÉCNICAS DE ACOMPAÑAMIENTO A ALUMNOS, DOCENTES Y FAMILIAS
 
Biblioteca de Innovación Educativa: Aprender a preguntar - Coral López Pérez y Carmen Valls Ballesteros

Este manual se centra en una metodología de trabajo emocional con grupos basada en contextos de intercambio seguros comprometidos con el desarrollo de las personas. 

La calidad de nuestro pensamiento está relacionada con las preguntas que nos formulamos. Si se plantean en grupo, guiadas por adultos –padres, docentes o compañeros–, es posible crear comunidad y aprender de la experiencia compartida. Las preguntas en grupo generan una apertura mental clave para la superación de conflictos.

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Biblioteca de innovación Educativa: Coaching Educativo - Coral López Pérez y Carmen Valls Ballesteros

Intenta ser una ventana que ayude a abrir la educación al apasionante mundo de las emociones. Su objetivo es lograr que el desarrollo del autoconocimiento y del conocimiento de los demás mejore el desempeño de los equipos. Y también transformar el aula en un lugar que sepa poner las emociones a trabajar para mejorar el aprendizaje, recuperando la ilusión y la alegría de aprender.

Este libro surge a partir de las experiencias compartidas y los contenidos abordados en los cursos de coaching educativo y procesos de coaching que las autoras facilitan desde hace algún tiempo en centros educativos.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Educar para ser - José Blas García y Francisco Riquelme

En estas páginas, docentes en ejercicio piensan y sienten la educación como una escucha activa y una acción transformadora en el plano social, comunitario y personal.

Declaran que su papel es cada vez más el de sostener un proceso  y marco en el que el alumno encuentre las mejores condiciones para su aprendizaje. El reto comienza por transformar al educador para que sea capaz de acompañar en el desarrollo de un sentido, de un propósito profundo del ser humano, para una vida plena, compartida desde la identidad, los valores y los talentos propios.

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TECNOLOGÍA EDUCATIVA
 
Biblioteca de Innovación Educativa: Enseñar a nativos digitales - Mark Prensky

Marc Prensky, que acuñó los términos “nativos digitales” e “inmigrantes digitales”, presenta un intuitivo e innovador modelo de pedagogía de la coasociación, en el que los alumnos, nativos digitales, se especializan en la búsqueda y presentación de contenidos a través de la tecnología. Y los profesores, inmigrantes digitales, se especializan en guiar a los estudiantes, proporcionándoles preguntas y contextos   diseñando el proceso de aprendizaje y garantizando su calidad”.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Metáforas de la sociedad digital - Antonio Rodríguez de las Heras

El autor de este libro nos presenta diez metáforas para estructurar el libro en diez capítulos que constituyen un todo sugerente e innovador. Como lectores podremos realizar distintos recorridos por esta obra, según optemos por una lectura lineal y sostenida en el tiempo, una incursión de orden y dedicación libre en textos elegidos en función de su interés, o una búsqueda hipertextual de contenidos. Son tres maneras distintas de acercamiento a la reflexión del papel de las TIC en la educación.

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EDUCACIÓN EMOCIONAL
 
Biblioteca de Innovación Educativa: Aprendizaje Emocionante - Begoña Ibarrola

Desde hace algunos años, los neurólogos se están introduciendo en el mundo de la Pedagogía intentando demostrar y convencer al profesorado de que el cerebro de sus alumnos, órgano responsable de su aprendizaje, debe ser estudiado y comprendido para garantizar una mejora en el proceso educativo.

Por este motivo precisa tener conocimientos básicos sobre el mundo emocional, tanto el personal como el de sus aprendices. Ese es el objetivo fundamental de esta investigación, acercar al docente los descubrimientos más significativos de la Neurociencia de una  forma sencilla y práctica.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Escuelas que emocionan - José Ramiro Viso

Esta obra tiene como objetivo que todos los miembros de la comunidad educativa no tengan miedo a las emociones, se permitan sentir libremente, reconocer y comprender qué influencia ejerce en lo que dicen y hacen.

Las emociones ayudan a aprender y a recordar lo aprendido. Las vivencias rodeadas de emociones intensas se graban y se recuperan mejor. Es importante aprender emocionándose. La vida en el centro educativo es una oportunidad de tejer relaciones afectivas que favorezcan el aprendizaje y el bienestar. Una escuela que emociona es un escenario para aprender y ser feliz.

NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN
 
Biblioteca de Innovación Educativa: Neurociencia en la escuela - Tomás Ortiz

Frente a la avalancha de propuestas comerciales de entrenamiento cognitivo que llaman a las puertas de la escuela, sin base experimental y con grandes intereses económicos, el método HERVAT aporta un acercamiento pragmático, −asumiendo las limitaciones de la experimentación−, y una vocación de gratuidad total de las aportaciones.

HERVAT no es un programa para aprender, sino para preparar al cerebro del alumno para que aprenda. Por eso, está diseñado para que los niños lo ejecuten durante cinco minutos antes de cada clase. En los centros educativos en que se ha implantado, los docentes reconocen una mejoría en el rendimiento de los alumnos.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Implicar al cerebro reconectado - David A. Sousa

La mayoría de los resultados de las investigaciones que se recogen en este libro son parte de un área relativamente nueva conocida como neurociencia educativa. Este campo de investigación académica explora cómo los resultados de las investigaciones de la neurociencia, la educación y la psicología pueden aclarar nuestra forma de entender la enseñanza y el aprendizaje, y si tienen implicaciones para la práctica educativa.

Este enfoque interdisciplinar garantiza que las recomendaciones de las prácticas de enseñanza estén fundamentadas en estudios científicos sólidos.

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METODOLOGÍAS EDUCATIVAS
 
Biblioteca de Innovación Educativa: El aprendizaje basado en el pensamiento - Varios Autores

Aprendizaje basado en el pensamiento es una guía didáctica que ayuda a los docentes a aplicar el pensamiento eficaz en la enseñanza de los contenidos de cualquier materia y curso escolar.

Los abundantes casos prácticos proporcionan al lector una visión concreta de cómo enseñar a los alumnos a hallar evidencias en las que fundamentar sus conclusiones, desarrollar ideas creativas, escuchar atentamente y con comprensión, y comunicar sus ideas de forma clara y precisa.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Pensar para aprender - Robert Swartz

El Aprendizaje basado en el Pensamiento (TBL) es una metodología que enseña a los alumnos a utilizar destrezas de pensamiento, tanto dentro del aula como en cualquier otro ámbito de la vida, para convertirlos así en buenos pensadores. Estas destrezas se interiorizan mediante el uso frecuente de mapas de pensamiento y organizadores gráficos.

Este libro muestra cómo transformar el aprendizaje en el aula para enseñar a los alumnos a convertirse en buenos pensadores.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Pensar para aprender en el aula - Robert Swartz

Esta obra es un conjunto de lecciones reales en las que docentes formados en el “Aprendizaje Basado en el Pensamiento” (TBL) enseñan a sus alumnos a ser buenos pensadores. Para ello, previamente estructuran el aula en grupos de pensamiento colaborativo y les proporcionan un andamiaje de preguntas abiertas. Después, van guiando a los alumnos, poco a poco, en el uso de organizadores gráficos, les motivan a buscar y seleccionar información por ellos mismos.

Este libro recoge lecciones reales de cómo enseñar a los niños a desarrollar destrezas de pensamiento.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Dale la vuelta a tu clase - Jonathan Bergmann y Aason Sams

¿Cómo puede un solo profesor personalizar la educación de tantos estudiantes? ¿Cómo puede asegurarse de que cada alumno aprende, cuando hay tantas metas y objetivos que alcanzar? ¿Qué pasaría si grabáramos nuestras exposiciones, los alumnos vieran el vídeo como tarea y luego dedicáramos todo el tiempo de la clase a ayudarlos con los conceptos que no entienden?

De estas preguntas nació la "clase al revés", que centra la atención en cada alumno y su propio ritmo de aprendizaje.

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Biblioteca de Innovación Educativa: La evaluación en el aprendizaje cooperativo - David W. Johnson y Roger T. Johnson

El propósito de este libro es proporcionar una guía práctica sobre el uso de grupos de aprendizaje cooperativo como contexto para la evaluación de grupos, la coevaluación, la evaluación individual y la autoevaluación. Ofrece un amplio abanico de procedimientos de evaluación que en su mayoría requieren un contexto de grupo.

El aprendizaje en grupos cooperativos crea un escenario en el que se pueden integrar bien diversos procedimientos de evaluación, el más adecuado para mejorar la formación de cada uno de los miembros del grupo y para tener éxito como profesor.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Cooperar para aprender - Francisco Zariquiey Biondi

El aprendizaje cooperativo es una herramienta metodológica que intenta aprovechar las enormes posibilidades que ofrece la interacción social para potenciar el aprendizaje de todo el alumnado trabajando en grupos.

Esta obra aborda siete acciones concretas para generar aprendizaje cooperativo: agrupar a los estudiantes, establecer un contexto cooperativo, articular la tríada cooperativa −interdependencia positiva, participación equitativa y responsabilidad individual−, establecer el nivel de ayuda del trabajo de los estudiantes, gestionar la diversidad dentro de los equipos, y diseñar y gestionar procesos de evaluación, valuación, autoevaluación y coevaluación del aprendizaje.

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Biblioteca de Innovación Educativa: La controversia constructiva - David W. Johnson

¿Por qué muchas veces se toman decisiones desde una perspectiva individual, sin tener en cuenta otros puntos de vista? ¿Las diferencias de opinión potencian u obstruyen el pensamiento crítico? ¿Es aconsejable buscar personas con una opinión diferente a la nuestra y atender las objeciones que encuentren a nuestra postura?

El presente libro analiza la naturaleza del desacuerdo entre distintos miembros de un grupo al que corresponde decidir sobre un tema, y la aplicación de la controversia constructiva, uno de los métodos más eficaces que existen para potenciar la creatividad, la innovación y la toma de decisiones. Si los docentes aplican con frecuencia la controversia constructiva, dejarán impresa en los alumnos la huella de la investigación intelectual.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Aprendo porque quiero  - Juan José Vergara Ramírez

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se trata de una estrategia de aprendizaje que no busca la mera transmisión de contenidos, sino crear experiencias educativas cooperativas que provocan un cambio personal y de grupo al enfrentarse a ellas.

Esta obra plantea a los docentes cómo conseguir a través del ABP que los contenidos se incorporen al modo de entender la realidad de sus alumnos. Cómo lograr que vivan experiencias capaces de aportarles información que ellos consideren relevante, cuestionar sus ideas previas y remodelar en parte su manera de entender el mundo.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Narrar el aprendizaje - Juan José Vergara

Cuando planteamos un proyecto lo que hacemos es diseñar una situación conflictiva a la que enfrentamos al alumnado, que está conectada con su propio entorno. Esperamos que la resuelva y para eso emprende un viaje de aprendizaje. En ese camino los alumnos trabajan cooperativamente y ponen encima de la mesa sus distintos intereses, opiniones y valores.

La capacidad del grupo para resolver grandes problemas demuestra a sus miembros que, juntos, mediante el conflicto y la búsqueda de consenso e ideas creativas, pueden lograr lo que por separado pensaban que no podrían conseguir.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Design for change - Howard Gardner

Design for Change defiende que no existe innovación completa sin comprender al servicio de quien está. Dentro de este proceso educativo, aprender a pensar y actuar como diseñadores hace que los alumnos desarrollen empatía hacia las necesidades de los otros, y confianza en su creatividad para buscar soluciones a los problemas que surgen a su alrededor. Gracias a ello, cualquier estudiante en cualquier lugar del mundo podrá darse cuenta de que hacer un mundo mejor es algo que está en sus manos.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Inteligencias múltiples - Begoña Ibarrola y Txaro Etxeberria

La escuela inclusiva respeta, atiende y cuida las diferencias. Ve en ellas un motivo de riqueza, una oportunidad para optimizar el desarrollo personal y social de cada alumno. Al definir la inteligencia como una capacidad, Howard Gardner incide en la inclusión, pues la convierte en una destreza que se puede desarrollar, aunque no niega el componente genético de la misma.

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Biblioteca de Innovación Educativa: Maria Montessori - Catherine L'Ecuyer

Este libro presenta la vida y la obra de Maria Montessori, con el fin de identificar las influencias intelectuales de su pensamiento y explicar y desvelar en qué consistió su originalidad.

Se trata de una búsqueda a través de varios continentes que indaga en archivos olvidados y en el recuerdo de personas a las que influyó. Escrita en 1976, estudios posteriores han matizado el contenido, tal como se comenta en el prólogo con la intención de presentarla ante las nuevas generaciones como la profesora de la que han aprendido mucho de lo que saben y sobre quien pueden seguir descubriendo todavía más.

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PROGRAMACIÓN SCRATCH
 
Biblioteca de Innovación Educativa: Pensadores creativos - Mitchel Resnick

Este libro está dirigido a padres que quieran elegir la clase de juguetes y actividades para sus hijos, docentes en busca de nuevas formas de ayudar a sus alumnos a aprender, a directores de escuela que deseen poner en práctica propuestas educativas novedosas, diseñadores que crean nuevos productos o actividades dirigidas a un público infantil o, simplemente, a aquellos que sienten interés por los niños, el aprendizaje y la creatividad.

El pensamiento creativo ha sido siempre, y seguirá siéndolo en el futuro, un elemento fundamental que otorga sentido a nuestras vidas. Ser un pensador creativo no solo produce beneficios económicos, sino también alegría, plenitud, propósito y significado. Los niños no se merecen menos.

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