Conseguir que los alumnos sean conscientes de los procesos y herramientas que manejan para aprender diferentes tipos de contenidos.
Procurar que los alumnos adquieran y automaticen los procesos de aprendizaje más directamente relacionados con las competencias básicas y, especialmente, con la competencia de “aprender a aprender”.
Estructurar en los alumnos estos procesos utilizando una metodología activa y bien pautada: así es (enseñanza teórica breve); así lo hacemos (secuenciación del proceso en pasos); así lo haces (fichas de trabajo independiente para que el alumno lo interiorice y generalice a todo tipo de contenidos) .
Generar los mecanismos para que generalicen estos procesos de aprendizajes básicos a todo tipo de contenidos y contextos.