Conocer y repasar los aspectos más relevantes para configurar itinerarios de lectura: temas, géneros, formatos, dedicación e implicación del profesorado, las familias y toda la comunidad educativa.
Reflexionar sobre la función que tiene la biblioteca y los espacios de lectura en la puesta en marcha de los planes lectores y conocer casos de éxito.
Promover el análisis y la autoevaluación de nuestra actuación para descubrir en qué podemos mejorar.
Contribuir a la formación de lectores y personas.