Aprender a pensar

Adaptado a las necesidades del centro

Destinatarios: Personalizable a cada etapa educativa
Duración: 50 Horas
Aprende a desarrollar el pensamiento crítico y creativo del alumnado mediante estrategias basadas en la neurociencia y la pedagogía aplicables al aula.

Objetivos

  • Fundamentar cómo y para qué necesita un docente aprender a desarrollar el pensamiento en el aula y cómo evitar los errores más frecuentes.
  • Asegurar que la implementación del desarrollo del pensamiento se realiza desde la comprensión de los principios básicos de la Neurociencia y la Pedagogía.
  • Dotar al docente de herramientas prácticas que presten apoyo a su mediación del pensamiento y la metacognición.
  • Proporcionar al alumnado herramientas para realizar procesos de pensamiento profundos, ordenados y eficaces.
  • Desarrollar estrategias para aprender a evaluar el pensamiento.
  • Determinar un modo coherente de cualificar el pensamiento, no de calificarlo.

Contenidos

¿Cómo desarrollar la capacidad de pensar en tu aula?
Estrategias para mediar el pensamiento y la metacognición.
La evaluación del pensamiento.

COMPETENCIAS

Con la realización de este curso se obtienen las siguientes competencias:

Competencia pedagógica y metodológica.

IMPORTANTE

Número mínimo para formar grupo. En caso de no tener el número mínimo de participantes, se comunicará y se procederá a la devolución del dinero.

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Javier B

Javier Bahón es padre, maestro y pedagogo, curtido en las aulas con alumnos desde los 3 hasta los 18 años, y además ha ejercido como director durante diez años. Esta experiencia se ve enriquecida con la formación recibida en varios países por reconocidos exponentes educativos del mundo.

Dentro de su trayectoria de organización de eventos internacionales, destaca ICOT (International Conference On Thinking) BILBAO 2015.

Ha dedicado los últimos años a colaborar en los proyectos de SM Savia y Más Savia (Mediadores del pensamiento), en la codirección del Centro de aprendizaje cooperativo en alianza con David y Roger Johnson, y en la dirección ejecutiva del Lab educativo TÚinnovas, desde el que ejerce como ponente, formador, coach y mediador en innovación educativa.