Prevención ante contenidos nocivos

Recursos didácticos

¿Sabes que no todo lo que aparece en internet es adecuado para tu edad? Vamos a navegar por la red y a averiguar cómo evitar algunos contenidos con los que nos podemos encontrar. Seguro que conforme vayas creciendo, estos consejos que te dará el docente te serán muy útiles. ¿Preparado?

Con este recurso didáctico, el docente aproximará a los más pequeños en la detección de contenidos nocivos que pueden encontrar, en un futuro, en internet. También aprovechcará la dinámica para reflexionar sobre el uso correcto de este canal de comunicación.

Veamos cómo se desarrollaría la propuesta.

NIVEL: Infantil

DURACIÓN: Varias sesiones

MATERIAL: Ordenadores con conexión a internet y PDI

OBJETIVOS:

  1. Ser prudentes ante contenidos de internet  no  adecuados para nuestra edad.

  2. Analizar qué debemos hacer cuando nos encontramos en la red ante un contenido supuestamente nocivo.

  3. Tener confianza con los adultos para poderles expresar nuestras dudas acerca de dichos contenidos.

Prevención ante contenidos nocivos

A pesar de que los alumnos de Educación Infantil no utilizan internet de una forma autónoma, como sucede con alumnos de Primaria y Secundaria, es recomendable que, ya desde bien pequeños, les vayamos guiando sobre un uso responsable a propósito de la red.

Es importante hacerles comprender en qué consisten los diferentes dispositivos para que tengan una aproximación de lo que supone una práctica correcta de dichos mecanismos. Así, por ejemplo, deberíamos abordar temas vinculados a la privacidad, tan importante en el uso de estos canales.

En edades tempranas, será crucial promover acciones que potencien su reflexión en torno a situaciones futuras en las que se puedan encontrar con contenidos nocivos, ya que estos representan un peligro para ellos, independientemente de las medidas de privacidad que se puedan aplicar de forma personal.

A continuación, mostramos algunas recomendaciones que ayudarán al docente a introducir a los alumnos más pequeños en este tema.

Desarrollo de la propuesta
  • Entendemos como contenido nocivo aquel que, aunque está permitido legalmente, pueda considerarse dañino para el desarrollo de los menores de edad.

  • Uno de los puntos críticos en internet es, precisamente, la cantidad de contenido que podría calificarse como no apto para menores y que, inevitablemente, se encuentra circulando libremente por la red.

  • Al navegar por internet, el menor puede encontrarse (sin buscarlo o incluso aplicando filtros de control parental), con contenidos no adecuados para su edad, como por ejemplo páginas que ofrecen:

    • Contenidos sexuales

    • Contenidos violentos

    • Contenidos con lenguaje inadecuado

    • Información malintencionada

  • Ante la ausencia de criterios claros por parte del menor, estas primeras aproximaciones son, como podemos deducir, cruciales. Y por ello, es tan importante guiar a los más pequeños durante sus primeros pasos en la red.

  • Siempre que estén conectados, recomendamos sentarnos con ellos e intentar acompañarles al máximo para asegurarnos de que van comprendiendo y practicando los principios fundamentales de una navegación segura, anticipándonos incluso a la información con la que se pueden encontrar en un futuro, cuando naveguen de forma más autónoma.

  • A pesar de que los filtros de control parental pueden resultar muy útiles cuando los niños son pequeños, a medida que vayan creciendo debemos potenciar que desarrollen un comportamiento online seguro y responsable y, para ello, es necesario este acompañamiento.

  • Para analizar con los más pequeños dichos posibles contenidos y potenciar la prudencia ante este tipo de informaciones, vamos a realizar una pequeña actividad guiada en la que, mediante la proyección en la PDI del aula, el docente explore con toda la clase algunas páginas web que, por ejemplo, contengan banners publicitarios.

  • La finalidad será hacerles reflexionar sobre los objetivos que suelen tener dichos anuncios: llamar la atención para que los usuarios compren productos.

  • A la vez, les haremos ver que han de tener en cuenta que muchos de estos anuncios no son aptos para su edad o que pueden contener virus que infectan nuestro ordenador.

  • Podemos tomar como ejemplo los anuncios televisivos de juguetes y extrapolarlos a otro tipo de anuncios que podemos encontrar en la red.

  • También será importante animar a los más pequeños a compartir sus dudas de forma abierta y sin miedos respecto a los contenidos que localicen en las redes.

  • De esta manera, propiciaremos que nos puedan contar con naturalidad (tanto a nosotros como a sus familiares adultos) posibles peligros que descubran en internet, sobre todo si no acaban de estar seguros de que dicho contenido es apropiado para ellos.

  • No hay que recriminarles, sino más bien mostrarnos receptivos y comprensivos, para que no tengan miedo a expresar sus inquietudes, dudas o consultas.

 

Autoría, edición y diseño: aCanelma 

Imágenes: Pexels

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