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La vuelta al cole de las emociones

La evidencia científica demuestra que es posible educar las emociones y que sus beneficios son estables en el tiempo. Pero, ¿cómo podemos llevarlo a cabo dentro del sistema educativo?

Vuelta al cole de las emociones

Las personas nos pasamos la vida emocionándonos ante estímulos internos y externos. Estas emociones van evolucionando, presentan un importante componente de aprendizaje, son contagiosas y, además, ayudan a aprender. En ello se fundamenta la educación emocional, cuyo objetivo es el desarrollo de competencias emocionales en los alumnos para integrar procesos cognitivos y reacciones emocionales, de modo que resuelvan de manera eficaz los problemas del entorno. Aunque los niños pueden desarrollar sus competencias emocionales en otros ámbitos, la escuela se presenta como un lugar ideal para ello.

Un ambiente emocionalmente enriquecedor

Escuelas que emocionanEscuelas que emocionan. Espacios confortables, docentes ejemplares y alumnado emocionalmente inteligente, publicado en la colección Biblioteca de Innovación Educativa, explica el Modelo de Competencias Emocionantes creado por su autor, José Ramiro Viso, licenciado en Psicología y doctor en Educación. Ofrece un conjunto de propuestas didácticas para guiar al alumnado en la regulación de sus emociones y transformar el aula en un ambiente emocionalmente enriquecedor. En el prólogo, Pablo Fernández Berrocal, catedrático de Psicología y director del Laboratorio de Emociones de la Universidad de Málaga, sitúa este planteamiento en el contexto de la COVID-19: “Afrontar esta crisis con éxito implica una revolución emocional. Vivimos en sociedades posmodernas con los recursos y las tecnologías más avanzadas de todos los tiempos, pero seguimos siendo analfabetos emocionales. ¿Por qué? Porque no estamos formados, no hay una asignatura para las emociones y nuestro discurrir por la vida no garantiza su aprendizaje. En el nuevo curso escolar la educación de las emociones tiene que ser una asignatura indispensable”.

Esta obra tiene como objetivo principal que el alumnado, los docentes y los demás miembros de la comunidad educativa no tengan miedo a las emociones, se permitan sentir libremente,
reconocerlo y comprender qué influencia ejerce en lo que dicen y hacen.

Las emociones ayudan a aprender y a recordar lo aprendido. Las vivencias que han estado rodeadas de emociones intensas se graban y se recuperan mejor. Por eso es tan importante aprender emocionándose.

La vida en el centro educativo constituye una magnífica posibilidad para tejer una amplia gama de relaciones afectivas que favorezcan el aprendizaje y el bienestar. Una escuela que
emociona es un escenario donde el alumno tiene la oportunidad de aprender y ser feliz.

Una colección que innova en educación

Biblioteca de Innovación Educativa

La colección Biblioteca de Innovación Educativa recoge las aportaciones más significativas del mundo educativo con el objetivo de ayudar a construir e inspirar la escuela del futuro. 

Otros títulos que pueden interesarte:

Activos de Aprendizaje

Coaching Educativo

Cooperar para Aprender

Crear la escuela del mañana

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