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• Ambas fundaciones han creado una aplicación digital que permite evaluar el desempeño en educación ecosocial, tanto a nivel de centro escolar como de aula, además de proponer líneas de mejora.
• La herramienta, disponible en castellano y catalán, se presenta el 28 de septiembre en CaixaForum (Madrid).

Madrid, 26 de septiembre de 2023.- La LOMLOE es una ley educativa que destaca, entre sus señas de identidad, por la promoción de sociedades justas, democráticas y sostenibles (es decir, ecosociales) a través del currículo escolar. Una línea novedosa que plantea nuevos retos y preguntas a la comunidad escolar: ¿Lo estoy haciendo bien en mi aula? ¿Y en el colegio? ¿Cómo podemos mejorar?

Para facilitar estas respuestas, FUHEM y la Fundación SM han creado una aplicación digital que evalúa el desempeño en educación ecosocial, tanto a nivel de centro escolar como de aula, abarcando todas las etapas: Infantil, Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, tanto en castellano como en catalán.

Tras un pilotaje previo realizado en varios centros escolares, la herramienta está lista para su uso y las primeras cincuenta entidades o docentes que la soliciten tendrán acceso gratuito.

Una app evaluativa

Esta herramienta digital ofrece sencillos cuestionarios dirigidos al alumnado, al profesorado, a las familias, al personal de administración y servicios (PAS) y a los equipos directivos de cada centro escolar que, en el caso del diagnóstico de aula, se reduce a los tres primeros grupos.

Los resultados, ofrecidos en gráficas fáciles de interpretar, muestran el desempeño en ocho dimensiones: aprendizajes, método, evaluación, integración curricular, espacios físicos, tiempo extraescolar, gestión del centro, y equipo docente y PAS. En total, se evalúan 52 indicadores englobados en esas ocho dimensiones.

Propuestas de mejora

El informe de evaluación viene acompañado por una serie de propuestas de mejora y permite realizar una planificación estratégica.

• Las preguntas dirigidas al conjunto de la comunidad educativa facilitan identificar qué elementos son claves para poner en marcha una educación ecosocial.
• La baremación de los pesos de las distintas dimensiones y de los indicadores, y el nivel alcanzado en cada uno de ellos, posibilita realizar un plan de mejora en la puesta en marcha de una educación con perspectiva ecosocial.
• Las sugerencias de mejora, que incluyen una bibliografía seleccionada, complementan la dimensión formativa y estratégica implícita de la herramienta.

Presentación

El acto de presentación tendrá lugar en CaixaForum Madrid (Paseo del Prado, 36) Jueves 28 de septiembre, a las 17 horas. Entrada libre reservando plaza aquí

 

Intervendrán: Miriam Campos Leirós, coordinadora en Teachers For Future Spain; Teresa Susinos, profesora del área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Cantabria; María Teresa Ortiz, directora general de la Fundación SM; Ariana Pérez, coordinadora de Investigación y Evaluación Educativa de la Fundación SM, y Luis González Reyes, responsable de Educación Ecosocial de FUHEM.

Este trabajo ha sido realizado en el marco del Vínculo Ecosocial, una red integrada por fundaciones, redes de profesorado, universidades, ayuntamientos y empresas del sector educativo o cercanas a él.