SM Formación | Cómo trabajar la conciencia fonológica y el desarrollo del lenguaje con Rosetta

• Modalidad: Aula Virtual. Te permite interactuar en tiempo real —a través de una plataforma digital— con la persona que imparte esta formación y con el resto de personas apuntadas a la misma. 
• Destinatarios: Maestros de Educación Infantil y docentes de Educación Primaria.
• Tiempo: 10 horas
• Ponente: Belén Nieto Sáenz, profesora de ED. Infantil y coautora del método de lectura comprensiva Rosetta. Diplomada en Educación Infantil y lengua extranjera y licenciada en Psicopedagogía.
• Precio: Bonificable por FUNDAE

Objetivos

• Conocer las bases neurológicas y pedagógicas que sustentan el aprendizaje de la lectura con Rosetta.
• Reconocer los ámbitos de aprendizaje de la lectura en la etapa infantil, cómo atender a las diferencias, su modo de aplicación y propuestas de continuidad en Primaria.
• Acercarse al acceso a la lectura desde la escritura. Cómo atender a las diferencias.
• Desarrollar el proceso del trazo desde el ritmo madurativo del alumno. Cómo atender las diferencias.
• Saber detectar las dificultades que pueda presentar un alumno en la lectura y cómo trabajar en su contexto personal.

Programa

• Bases neurológicas y pedagógicas que sustentan el aprendizaje de la lectura con Rosetta: Cómo leemos, la implicación global del cerebro, características de Rosetta.
• Ámbitos de aprendizaje: Lectura global, estructura de la oración, conciencia fonológica, lectura silábica, lectura combinada.
• La escritura funcional como proceso lector y proceso de comunicación, independiente al trazo.
• El proceso del trazo desde el ritmo madurativo del alumno. La atención a la diversidad.
• Detección de dificultades en la lectura y cómo abordarlas.