| Requisitos | Convocante | Variaciones |
|---|---|---|
| Convocatoria cómo crear super lectores | ||
| Fechas: Bajo demanda | ||
| Formador: Elizabeth Scott |
Conocer el significado y la importancia de la comprensión lectora y la evolución de este concepto.
Analizar críticamente el abordaje de la lectura literaria y de la lectura comprensiva en las aulas.
Conocer cómo la lectura literaria en el aula puede desarrollar la competencia lectora de una manera ideal.
Promover el análisis y la autoevaluación de nuestra actuación para descubrir en qué podemos mejorar.
Contribuir a la creación de lectores y personas.
Definición de comprensión lectora y competencia lectora.
Destrezas y estrategias de competencia lectora.
La lectura literaria en el aula: hacia una nueva didáctica.
PRÁCTICA
A partir de un cuestionario inicial y de las experiencias y conocimientos compartidos en la formación, deberás proponer algunos textos literarios y actividades concretas para trabajar la competencia lectora en un ciclo educativo concreto. El tutor revisará los trabajos ofreciendo comentarios, recomendaciones y lecturas.
COMPETENCIAS
Con la realización de este curso se adquieren las siguientes competencias:
Competencias en literatura infantil y juvenil.
IMPORTANTE
Aula virtual
Grupos de máximo 30 personas bonificadas por FUNDAE.
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