| Requisitos | Convocante | Variaciones |
|---|---|---|
| Convocatoria Itinerarios de lectura y espacios lectores | ||
| Fechas: Próxima celebración | ||
| Formador: Pepe Trívez |
Conocer y repasar los aspectos más relevantes para configurar itinerarios de lectura: temas, géneros, formatos, dedicación e implicación del profesorado, las familias y toda la comunidad educativa.
Reflexionar sobre la función que tiene la biblioteca y los espacios de lectura en la puesta en marcha de los planes lectores y conocer casos de éxito.
Promover el análisis y la autoevaluación de nuestra actuación para descubrir en qué podemos mejorar.
Contribuir a la formación de lectores y personas.
Definición y valor de un plan lector.
Aspectos que deben considerarse en la creación de un plan lector.
La biblioteca y los espacios lectores al servicio de los planes de lectura.
PRÁCTICA
A partir de un cuestionario inicial y de las experiencias y conocimientos compartidos en la formación, deberás proponer las características de un plan lector pensado para una clase o un grupo etario específico, así como acciones concretas para impulsarlo desde la biblioteca y los espacios de lectura. El tutor revisará los trabajos ofreciendo comentarios, recomendaciones y lecturas.
COMPETENCIAS
Con la realización de este curso se adquieren las siguientes competencias:
Competencias en literatura infantil y juvenil.
IMPORTANTE
Aula virtual
Grupos de máximo 30 personas bonificadas por FUNDAE.
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