Ya está disponible una nueva edición de la Revista de Pedagogía de la Federación de Instituciones de Educación Particular, FIDE, diseñada por SM, con variados artículos de interés institucional para los establecimientos escolares, y temas de actualidad educativa en Chile.
A continuación, algunos de los temas más destacados:
DE LA DISTANCIA SOCIAL A LA DISTANCIA PEDAGÓGICA
Guido Crino, presidente de FIDE: “El aislamiento endémico e histórico, en el que han vivido las escuelas y sus actores fundamentales, se debe a políticas educacionales elaboradas por expertos con poco o nada de conocimiento de su dura y desconocida realidad especialmente de las más desvalidas, que tratan de cumplir su misión en condiciones muy desfavorables”.
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ESTUDIO REVELA QUE MENOS DE LA MITAD DE LOS PROFESORES CREE QUE ESCOLARES ESTÁN APRENDIENDO CON CLASES VIRTUALES
Según la encuesta “Docencia durante la crisis sanitaria: La mirada de los docentes”, un 9% de los profesores cree que los alumnos tienen hábitos de estudios y el 75% piensa que los niños no tienen habilidades para usar aplicaciones de trabajo a distancia.
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CONSEJOS PARA VIDEOCLASES CON ESCOLARES
Las videoclases han resultado un buen método para enseñar y hacer reuniones con adolescentes y adultos. Pero no han demostrado ser instancias de aprendizaje muy motivadoras para los niños. ¿Por qué? ¿En qué fallamos?
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LA NUEVA REALIDAD
"En los sectores más vulnerados de nuestro país no todos los estudiantes tienen acceso a internet para poder participar de clases en línea, lo cual resulta ser un desafío para todos aquellos profesionales de la educación". Por Daniela Zenteno, psicóloga de la Universidad Mayor y directora del departamento psicosocial del Colegio Sochides de Puente Alto.
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COVID-19: EFECTOS COLATERALES EN LA TRANSFORMACIÓN DEL APRENDIZAJE
“Después de esta pandemia COVID-19 ¿qué viene? El rol de la escuela y de sus comunidades educativas deberá demandar y encauzar las prioridades para brindar la educación que niños, niñas y jóvenes merecen. Con nuevas estrategias, la vinculación de las TIC de manera integral y al servicio del aprendizaje”. Por el profesor y Dr. Francisco Javier Gárate.
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